儿童多动症与好动不同

　　经常听到有些家长说：“我的孩子太顽皮了，怎么也坐不住，注意力又不集中，是不是有多动症啊？”

　　其实，从医学角度，孩子在年龄、性格、气质、智力以及身体发育等诸多方面，都有其不同于成年人的特点，这就就注定了活泼好动的本性，而这种本性和多动症是不同的。因此，做一个好家长，应该懂得如何区分“好动”与“多动”。

　　中山大学附属第三医院儿童发育行为中心主任、儿科主任邹小兵教授在接受家庭医生在线采访时指出：孩子的多动症和好动是两个不同的概念，有相当一部分正常的孩子也是好动的。多动症是一种神经系统发育障碍性的疾病，这两者是有区别的。很多家长或者老师不喜欢在课堂上好动的孩子，于是就把他们随意地贴上了多动症的标签，这是不恰当的。多动症作为一个神经系统发育障碍性的疾病，它具有一个严格的诊断标准。多动症的全称是儿童注意力缺陷多动障碍。

　　多动症是儿童期常见的行为问题。本症有两大主要症状，即注意障碍和活动过度，可伴有行为冲动和学习困难，除此之外，还伴有冲动性、学习困难、神经系统发育障碍等症状。通常起病于6岁以前，学龄期症状明显。
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　　诊断多动症应参考以下标准：

　　诊断注意力缺陷多动症，至少要具备以下两项中的各4种表现；或某一项中的8种表现。

　　注意力项：

　　易受外来影响而激动；无监督时难于由始至终完成任务；难于持久性集中注意力；听不进别人在说什么；经常丢失生活及学校用品；在学校课堂注意力分散，成绩不佳；不能组织达到一定目的的活动；一事未完又做另一事。

　　多动项：

　　在教室常常离开座位；常未加思考即开始行动；集体活动中常不按次序；常在问题尚未说完时即抢答；难于安静的玩耍；做出过分行动如爬高，乱跑；参与危险活动；坐立不安，动手动脚；常干扰别人；说话过多。