学前幼儿篇(2.5-6岁)

　　可能的创伤反应

　　●重复叙述创伤的经验

　　●明显的焦虑与害怕

　　●对灾难后特定事件的害怕

　　●害怕灾难再度发生

　　●不想要的视觉影象与创伤记忆挥之不去

　　●在学校不易专心学习，成绩下降

　　●日常的行为退化到较小年纪的模样

　　●特别退缩、静默不语或特别难管、不听话

　　●对原来喜欢的活动失去兴趣

　　●睡眠失调：做恶梦、梦游、不易入睡

　　●抱怨身体疼痛，或查无原因的病痛

　　●对灾难周年纪念、节日的哀悼或烦乱反应

　　家长的处理方式

　　●倾听并容忍孩子重述事件

　　●尊重并鼓励孩子表达对害怕的感受

　　●不要随意离开处于害怕中的儿童身边

　　●允许孩子在睡前用不同的方法来面对害怕：读故事书、听故事或音乐、半夜作恶梦时有自己喜爱的东西陪伴

　　●预期在学校的表现会暂时下降

　　●虽了解孩子的退化行为，然而仍应要求孩子有基本的礼节与遵守常规

　　●倾听孩子对灾难事件的误解，特别是那些自责或奇特的想法

　　●循序渐进的协助孩子产生对灾难事件的真实看法

　　●逐步让孩子能重新掌握他自己原可自理的生活步调